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La representación del movimiento: origen y evolución.
14 years ago
En el anterior post intentamos aclarar el concepto de movimiento. A continuación nos disponemos a tratar su origen y evolución.
A nuestro entender la representación del movimiento nace en el paleolítico con el arte rupestre. Existen testimonios datados hasta los 40.000 años de antigüedad, es decir, durante la última glaciación. Estas pinturas —y las otras manifestaciones asociadas— revelan que el ser humano, desde tiempos prehistóricos, organizó un sistema de representación artística, se cree, en general, que eran realizados con fines mágico-religiosos. Dependiendo de lo representado hoy en día se han generado explicaciones que relacionan este arte con aspectos importantes de la vida de sus contemporáneos. Representar al animal hacía que los poderes sobrenaturales aseguraran el éxito de la caza, los vientres abultados de muchos de los animales representados y la resaltación de los atributos sexuales garantizarían la fertilidad (tanto de la fauna como de la especie humana), la representación de animales peligrosos buscaría la apropiación de alguna cualidad destacable en ellos: su fuerza, valentía, agilidad, robustez, etc.
Como muestra aquí os presentamos lo que seguramente sea la primera película X de la historia.
[youtube]http://youtube.com/watch?v=00bHCXJ8cwI[/youtube]
Bueno, volviendo al tema cabe decir que dado el alcance cronológico y geográfico de este fenómeno, es difícil, por no decir, imposible, proponer generalizaciones. Por ejemplo, en ciertos casos las obras rupestres se dan en zonas recónditas de la cueva o en lugares difícilmente accesibles; hay otros, en cambio, en los que éstas están a la vista y en zonas expeditas y despejadas. Cuando la decoración está apartada de los sitios ocupados por el asentamiento se plantea el concepto de santuario cuyo carácter latente subraya su significado religioso o fuera de lo cotidiano. En los casos en los que la pintura aparece en contextos domésticos es necesario replantear esta noción y considerar la completa integración del arte y la religión en la vida cotidiana del ser humano primitivo.
Pasada esta primera fase, y quedándonos tan solo con el arte pictórico, la representación pasa al menos por todas estas épocas y estilos que podreis ver en la wikipedia.
Por lo general, y al menos en el arte pictórico, con el tiempo, se ha tendido a la generación de movimientos más “dinámicos”, llegando a los extremos del cubismo o futurismo. Estilos en los que el esfuerzo por conseguir una verdadera representación del movimiento son evidentes.
Sin embargo cabe preguntarse si existen muchos estilos que superen el nivel de representación del movimiento alcanzado por los artistas primigenios del paleolítico.
Un estudio similar se podría llevar a cabo respecto a la representación del movimiento en otros ámbitos ajenos al pictorico. Pero por lo general, a lo largo de la historia, todas las artes de un mismo período temporal han estado siempre muy relaccionadas.
Este pequeño índice cronológico nos servirá de punto de partida para próximos artículos. En ellos trataremos de hayar las posibles relacciones entre la arquitectura, el movimiento, el movimiento en la arquitectura, la representación del movimiento, la arquitectura dinámica, la percepción del movimiento en la arquitectura y todas las combinaciones posibles que se os ocurran de estas palabras (con sus distintas acepciones).
El Sistema 2.0 en otros ámbitos (aplicación de la web 2.0)
14 years ago
Como ya sabéis estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Esta sencillez de manejo es la principal razón por la cual estamos siendo testigos de la inmediata aplicación en diversos ámbitos frente a otras tecnologías mucho más complejas.
A continuación explicaremos como se ha aplicado este sistema, aunque en algunos casos no es más que una idea novedosa, en otros es algo muy cotidiano. La mayor parte de ellos, por no decir todos, se apoyan en la web, como base fundamental del desarrollo tecnológico. Como actividades dentro de la propia web tenemos una amplia gama que día a día va aumentando, seguramente muchas conoceréis:
En primer lugar y como concepto fundamental, el traspaso de información. Como recordatorio diremos que la característica mas importante de la web 2.0 es el concepto de lectura – escritura, es decir, el usuario ahora no solo se limita a recibir la información, sino que la puede escribir, modificar, mejorar, completar, complementar, corregir y un largo etc. Esto se consigue a través de wikis, blogs y bitácoras (entre otros). Como ejemplo tenemos la famosa enciclopedia wikipedia o cualquier blog de cualquier tipo, donde cada persona escribe vivencias, textos de todos los tipos, noticias, etc. que son comentados por otros internautas.
Este traspaso de información ha llegado ya a abarcar cualquier tipo de información: vídeos, imágenes, arte, música, lenceria, programas, cine, juegos, comercio, y un larguísimo etc. Aquí podéis ver una lista muy completa.
Páginas como youtube almacenan vídeos que pueden ser votados y comentados por cualquier persona, hay prácticamente infinitos. Desde las páginas más visitadas de vídeos y fotografías hasta páginas donde se cuelga informacion de productos y se valoran e incluso paginas donde la gente cuelga fotos de si mismos para que sean valoradas por los demás usuarios (tipo sexy o no). Además encontramos también otro tipo de páginas como sourceforge, en donde de manera gratuita se pueden descargar programas de código abierto, esto es, programas realizados por personas que los cuelgan gratuitamente para que otro usuario pueda probarlo, opinar sobre el y mejorarlo. Como consecuencia directa de la abrumadora cantidad de textos informativos y demás medios que hemos explicado, entran en escena los buscadores. Existen buscadores de todo tipo: de páginas de distintos tipos, bloggs, vídeos, música, imágenes, etc. Como claro ejemplo tenemos Google, Yahoo, Flickrcash, Buscatube …
Un ejemplo de aplicación del sistema 2.0 muy significativo es la enseñanza. Se están intentando adaptar todas las ventajas de esta tecnología y dando forma a La web educativa 2.0, que es como se ha denominado a este nuevo concepto de enseñanza. En lineas generales se apoya en dos ideas como nos explica Anibal de la Torre en su blog:
En primer lugar adopta la web como herramienta de aprendizaje e investigación, no existe mayor fuente de información.
En segundo lugar se establece un sistema no lineal de traspaso de información del profesor al alumno. La figura del profesor detrás de su mesa soltando el sermón a los alumnos desaparece (información lineal), y se reemplaza por una participación activa del alumno, es decir, se crea una red de creación, traspaso, recopilación y critica entre los alumnos. El profesor serviría como coordinador, no como fuente única emisora de información.
Otro campo donde, casi de manera natural, ha tenido mucho éxito el sistema 2.0 es la cocina. El proceso es sencillo: una persona cualquiera crea una receta y la cuelga en Internet, es decir, explica como se hace y los ingredientes que se necesitan, también adjunta una foto; otra persona prueba esa receta y se da cuenta que añadiendo otro ingrediente o cambiando cantidades esta mejor, así que corrige la receta anterior mejorándola. Mas adelante una 3º persona hace el mismo proceso, luego otra, y así sucesivamente. El resultado es una receta hecha por varias personas, o mejor dicho, un plato evolucionado y a disposición de todo el mundo.
Muchas artes como la música, el cine, la pintura, la escritura y el teatro, se están adaptando desde un punto de vista de opinión y valoración. Pues el proceso de generar una obra mediante el sistema 2.0 tiene un serio inconveniente: los derechos de autor y la propiedad intelectual. De esto hablaremos más adelante y nos meteremos a fondo en este tema.
Esperamos haberos ilustrado con estos ejemplos, os recomendamos, si os interesa el tema, visitéis los enlaces que hemos propuesto, veréis como se abre un enorme mundo llamado web…
Mauro Entrialgo dixit
04 years ago
Jatorrizko irudia gure Mauro Entrialgo maitearen web orrian, mauroentrialgo
Cómo pasar de asfaltar litoral a cargarse la mejor arquitectura moderna
04 years ago
Vudua bakarrik falta zaigu, Miralles gixajoa berpiztu kopetan tiro bat emateko berriz. Bartzelona 92.eko Joku Olinpikoetarako eraiki zen Arku-Tiro instalazioak eraitsi behar dituzte. Bere arkitektoa, Enric Miralles, garaia emazte zuen Carme Pinos-ekin batera diseinatu zuen arriskuan dagoen obra hau. 2000.urtea joan zitzaigun Miralles-en talentu miresgarria, eta bide berdina jarraitzeko arriskua agertzen du bere obra honek. Bizirik egotekotan, munduko arkitektorik puntakoena izango genuke Miralles, dudarik gabe. Miguel Fisac-en Pagoda famatuaren eraispen polemikoa bihurtu zen bezala, Arku-Tiro eraikinaren alde gaudenok ahalik eta zarata handiena ateratzea nahiko genuke. Eraispenaren arrazoiak; Vall d’Hebronetik eraiki behar duten metroa. Hurrengo esteka honetan eraispenaren kontra antolatu den taldearen web gunea dago: tiroconarcobarcelona.blogspot.com
Nos falta revivir al pobre Miralles para meterle una bala entre ceja y ceja. Con vistas a la próxima construcción de la L5 en Vall d’Hebron, dentro de un par de meses nos van a tirar una de las obras emblemáticas del malogrado arquitecto catalán, las Instalaciones de Tiro con Arco. Bueno, os damos la dirección de un blog montado para intentar parar todo esto; tiroconarcobarcelona.blogspot.com
La escuela como…
14 years ago
Os presentamos un ejercicio llevado a cabo dos años consecutivos en la asignatura de Proyectos3.
El alumno debía representar, mediante fotografías, cuatro visiones de la escuela: la escuela como… segundo hogar, …lugar de trabajo, …fuente de conocimiento, y un cuarto concepto de libre elección. El ejercicio pretendía potenciar la capacidad de ver más allá de lo evidente, explorar el potencial de la selección de un punto de vista y un encuadre para ofrecer una nueva lectura de la realidad para comunicar una idea.
La selección de este año es la siguiente:
Y la del año pasado, disponible también el la galería de proyectos3, mas amplia debido al mayor numero de alumnos que participaron en el ejercicio.
Creo que las fotos, sacadas en una tarde, sin previo aviso, sin preparación, sin tiempo a pensar, reflejan la inmediatez del ejercicio, la capacidad de sacar una visión diferente de lugares en los que vivimos diariamente y a los que normalmente no prestamos atención. Es como una reflexión sobre volver a mirar las cosas, sobre cambiar la mirada y ver cosas que están ahí, aunque no lo estén a simple vista.
